Навчальний процес триває, тому навіть у вихідні у безпечних приміщеннях харківського метро чути дитячі голоси. В будні ці простори використовують для занять школярі, а у вихідні вони стають невеликим метросадочком для старших дошкільнят. Головна ідея — допомогти дітям соціалізуватися та підготуватися до шкільного життя.
Тут організовано все, як у звичайному садочку: іграшки, театральні костюми, фарби, пластилін. Найважливіше — можливість дітям гратися, спілкуватися, навчатися та проводити час у безпечному середовищі разом з однолітками.
ТЕТЯНА ПОЛЯКОВА МАТИ МАКСИМА МІШУКОВА ВИХОВАНЦЯ ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Дитина задоволена, все дуже сподобалось. Були цікаві заняття, конкурси та ігри для дітей, наші вихователі підходять до навчального процесу творчо, і ми вдячні їм за це. Хочеться подякувати меру Ігорю Олександровичу Терехову за те, що наші діти мають змогу навчатися у безпечних умовах.
Щонеділі на безпечній локації станції метро «Академіка Павлова» збираються групи дитячих садків Салтівського та Київського районів. Діти відвідують заняття раз на тиждень, але за дві години встигають виконати багато різноманітних завдань: фізичні вправи, ліплення, малювання, логіко-математичні ігри та наукові експерименти.
Кожне заняття тут — це не просто гра, а нагода відкрити щось нове для себе.
ВІТА СУХОСТАВСЬКА ВИХОВАТЕЛЬ ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Ми нині проводимо досліди в рамках STEM-освіти — вчимо, які речовини корисні, а які — ні. Для експерименту використовували ізюм, вівсяні пластівці, звичайну воду та газовану. Ці досліди допомагають дітям розуміти, що варто вживати, а чого краще уникати.
Щоб кожна дитина отримувала достатню увагу, з групою працюють одразу троє педагогів. Вони поєднують традиційні методи з інноваційними підходами, зокрема STEM-напрямом, перетворюючи простір на майданчик для експериментів і відкриттів.
ОЛЬГА СУББОТІНА ДИРЕКТОР ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Над вихованцями працюють троє педагогів. У нас дуже цікавий напрям — STEM-освіта. У зв’язку з освітніми втратами у таких предметах, як фізика, хімія та біологія, ми вирішили запровадити цей підхід. Він допомагає зробити середовище не лише безпечним, а й експериментально-орієнтованим: від теорії ми швидко переходимо до практики. Якщо це геометрія, то одночасно працюємо з конструюванням, щоб діти від теорії переходили до практичного застосування знань.
Теорію негайно закріплюють практикою. Наприклад, вивчаючи геометричні фігури, діти спочатку знайомляться з їхніми назвами й формами на папері, а потім працюють з об’ємними моделями — бачать, торкаються і самостійно створюють конструкції.
ЮЛІЯ КАЛЬЧЕНКО ВИХОВАТЕЛЬ ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Спочатку діти викладали фігури на площині, а тепер перейшли до конструювання обʼємних форм. Їм дуже подобається практична діяльність і досліди; експерименти розвивають у них самостійність, логічне та критичне мислення. Це стане їм у пригоді під час навчання в школі.
Не менш важливою частиною занять є рухова активність. Естафети, рухливі ігри та вправи на спритність сприяють розвитку координації, витривалості та командного духу. За зусилля діти отримують свої перші маленькі медалі, які для них — велика радість.
ГАЛИНА КУЧЕРЯВА ДИРЕКТОР ЗДО №109 КИЇВСЬКОГО РАЙОНУ
Ця локація працює вже п’ять років, група короткотривалого перебування налічує 34 дитини. У нас дві повноцінні групи, з кожною працює по два вихователя та практичний психолог. Батьки задоволені, адже діти охоче сюди приходять — тут багато пізнавальних занять, експериментів та творчих активностей. Попри всі виклики сьогодення, ми зберігаємо якість дошкільної освіти та даємо дітям відчуття повноцінного сьогодення й віру в майбутнє.
Протягом двох годин програма включає різні активності, щоб задовольнити інтереси дітей. Малеча знайомиться з навколишнім світом, вивчає нове, розвиває дрібну моторику, уяву та творчі вміння.
КСАНА ДЕРЛЮК ВИХОВАТЕЛЬ ЗДО №199 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Сьогодні у нас заняття з ліплення. Тема — «Вітамінчики — наші друзі». Ми вчимо дітей ліпити фрукти й овочі з пластиліну відповідно до їхніх побажань.
Перед початком роботи діти вивчають вигляд і назви фруктів та овочів, щоб краще уявляти, що будуть ліпити.
ДАВИД НІКОЛАЄВ ВИХОВАНЕЦЬ ЗДО №199 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Абрикос, мандарин, морквина, кавун, цибуля, лимончик, ананас, банан, картопля. Я люблю апельсин, персик, лимон — не дуже.
Ще один напрям у програмі — англійська мова, яку вивчають старші дошкільники. Заняття допомагають не лише запам’ятовувати нові слова, а й розвивати навички, що відкривають можливості для міжнародного спілкування у майбутньому.
ЛАРИСА СМЕТАНІНА ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Сьогодні ми вивчали кольори та геометричні фігури, їхній вигляд і співвідношення з іншими обʼєктами. Це великий виклик, але дуже цікавий проєкт: з цього навчального року ми вводимо англійську для дітей старшого дошкільного віку, приблизно 5–6 років.
У безпечному середовищі з цікавою програмою й спілкуванням з однолітками маленькі харків’яни продовжують пізнавати світ і робити перші кроки до школи. Незважаючи на всі труднощі сьогодення, дитинство тут залишається часом відкриттів, дружби та радості.
Створено за матеріалами: infocity.kharkiv.ua
